MESA 32 | La Enseñanza de las Ciencias Sociales y los procesos de desigualdad social y educativa: relaciones posibles, debates vigentes

MAIL DE CONTACTO: carlazibecchi@hotmail.com

Coordinadores:
Silvia Paley(Facultad de Ciencias Sociales (UBA))
Diego Pereyra(Facultad de Ciencias Sociales (UBA) - CONICET)
Diana Pipkin(Facultad de Ciencias Sociales (UBA) )
Cecilia Samanes (Facultad de Ciencias Sociales (UBA))
Carla Zibecchi(Facultad de Ciencias Sociales (UBA) - CONICET)
Resumen de la Mesa

El objetivo es reflexionar en torno a las problemáticas que presenta la enseñanza de la Sociología en el nivel medio y superior. Esto comprende la discusión acerca de los contenidos sociológicos en ambos niveles, el aporte de la Sociología a la formación de los estudiantes, el nivel de institucionalización de la disciplina en el nivel medio, las estrategias didácticas en el campo de la Sociología, la formación docente del sociólogo y su inserción profesional en los diversos niveles educativos. Sin embargo, el análisis de estas temáticas está atravesado por contextos diferenciados que imprimen características particulares a la hora de pensar un proyecto de enseñanza. Nos referimos, a la enseñanza en contextos de vulnerabilidad social que invitan a pensar múltiples relaciones entre la desigualdad social y la desigualdad educativa, la forma en que se distribuyen los saberes en el nivel medio y superior, entre otros. Además, las temáticas destacadas no se encuentran ajenas a los cambios en las leyes de educación, la implementación de nuevos programas educativos, los cambios curriculares, etc. Ejes Distribución de saberes en torno a lo social y los procesos de desigualdad La formación docente del Sociólogo y la docencia como campo profesional Didáctica de las Ciencias Sociales, prácticas y experiencias Enseñanza de la Sociología y su inserción en el sistema de educación media y superior. Cambios curriculares en planes de estudios y transformaciones normativas

Listado de ponencias